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MANUAL PARA AYUDANTÍAS. Construyendo aprendizaje activo entre pares en educación superior

Cuando se habla de potenciar aprendizajes en espacios universitarios y de educación superior, suele pensarse en la figura del profesor como agente clave en la construcción de los aprendizajes de los estudiantes. Pocas veces se considera que las interacciones entre los mismos estudiantes —en el desarrollo de una clase— así como las ayudantías —donde un estudiante de semestres superiores demuestra experticia en un campo disciplinar— pueden ser espacios en los que se construye aprendizaje de manera mutua. Es sabido que se aprende en conjunto con otros y que un adecuado proceso de enseñanza facilita el aprendizaje de los estudiantes.

En este manual se destaca que el rol del ayudante abre oportunidades de aprendizaje para que los estudiantes, a quienes acompaña en su formación, aprendan de manera significativa. Se ilustra el modo en que los ayudantes planifican y desarrollan su ayudantía, las acciones y estrategias planteadas reflejan una forma profunda y reveladora de acercarse al aprendizaje. Diseñar ayudantías con este propósito impacta también en la forma como el ayudante aborda su propio aprendizaje.

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